動(dòng)物行為學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)物與環(huán)境的互動(dòng)及動(dòng)物隨環(huán)境變化所產(chǎn)生的行為變化規律的科學(xué)。隨著(zhù)生命科學(xué)的迅速發(fā)展，動(dòng)物行為學(xué)逐漸與各個(gè)學(xué)科發(fā)生交叉，成為生命科學(xué)尤其是神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域極為活躍的一個(gè)分支學(xué)科，對人類(lèi)功能基因組研究、人類(lèi)疾病發(fā)生機制及新藥研發(fā)等發(fā)揮不可替代的重要作用。動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗是應用計算機及信息科學(xué)等手段，對動(dòng)物各種行為信息進(jìn)行檢測、采集、分析和處理，并研究其生理和病理意義。目前，動(dòng)物行為學(xué)實(shí)驗評價(jià)內容主要包括學(xué)習記憶行為、情緒表達行為、運動(dòng)行為、社會(huì )行為等。動(dòng)物行為學(xué)研究實(shí)驗評價(jià)方法種類(lèi)繁多，研究者需要根據實(shí)驗目的、實(shí)驗模型、實(shí)驗動(dòng)物特點(diǎn)等因素選擇合適的動(dòng)物行為學(xué)評價(jià)方法。

　　1、跳臺實(shí)驗：利用動(dòng)物對厭惡刺激的恐懼而設計，將動(dòng)物置于電網(wǎng)上，給予一定程度的電刺激，動(dòng)物為避免傷害而尋找安全區（絕緣跳臺），經(jīng)幾次反復后，終記住安全區域，主要測試動(dòng)物對空間位置辨知的學(xué)習記憶能力。

　　2、避暗實(shí)驗：利用動(dòng)物嗜暗避明的特性而設計。動(dòng)物嗜暗習性促使其尋找暗箱洞口，進(jìn)入暗室則受到電擊。動(dòng)物為避免傷害而尋找安全區（明室），經(jīng)幾次反復后，終記住安全區域，用于評價(jià)嚙齒類(lèi)動(dòng)物的學(xué)習記憶能力。

　　3、穿梭箱實(shí)驗：是以光（或聲）作為條件刺激，電擊作為非條件刺激，動(dòng)物通過(guò)學(xué)習能回避有害的刺激，并使實(shí)驗動(dòng)物由被動(dòng)回避建立主動(dòng)的條件反射。穿梭箱實(shí)驗反應的是一種聯(lián)想性的非海馬依賴(lài)的學(xué)習記憶能力。

　　4、條件性恐懼實(shí)驗：嚙齒類(lèi)動(dòng)物在恐懼時(shí)會(huì )表現出*的不動(dòng)狀態(tài)。條件性恐懼實(shí)驗是將條件性刺激和非條件性刺激相關(guān)聯(lián)，通過(guò)訓練，動(dòng)物對相同環(huán)境和不同環(huán)境下同樣的聲音信號都會(huì )做出明顯的靜止不動(dòng)的恐懼反應。該評價(jià)方法對情緒相關(guān)的學(xué)習記憶檢測更為敏感。